Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В детском саду 8 групповых помещений, оборудованных для проведения образовательной деятельности. 
Центры детской активности группового помещения обеспечивают все виды детской деятельности, в которых организуется образовательная деятельность. 
В группах раннего возраста создаются 6 центров детской активности: 
1. Центр двигательной активности для развития основных движений детей. 
2. Центр сенсорики и конструирования для организации предметной деятельности и игры с составными и динамическими игрушками, освоения детьми сенсорных эталонов формы, цвета, размера
3. Центр для организации предметных и предметно-манипуляторных игр, совместных игр со сверстниками под руководством взрослого. 
4. Центр творчества и продуктивной деятельности для развития восприятия смысла музыки, поддержки интереса к рисованию и лепке, становлению первых навыков продуктивной деятельности, освоения возможностей разнообразных изобразительных средств
5. Центр познания и коммуникации (книжный уголок), восприятия смысла сказок, стихов, рассматривания картинок. 
6. Центр экспериментирования и труда для организации экспериментальной деятельности с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.), развития навыков самообслуживания и становления действий с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.)
В группах для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) предусматривается следующий комплекс из 12 центров детской активности: 
1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях, средней и интенсивной подвижности в физкультурном и музыкальном залах, интенсивной подвижности на групповых участках, спортивной площадке, всей территории детского сада)
2. Центр безопасности, позволяющий организовать образовательный процесс для развития у детей навыков безопасности жизнедеятельности
3. Центр игры, содержащий оборудование для организации сюжетно-ролевых детских игр, предметы-заместители 
4. Центр конструирования, в котором есть разнообразные виды строительного материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей
5. Центр логики и математики, содержащий разнообразный дидактический материал и развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования элементарных математических навыков и логических операций
6. Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия которого способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей 
7. Центр познания и коммуникации детей, оснащение которого обеспечивает расширение кругозора детей и их знаний об окружающем мире во взаимодействии детей со взрослыми и сверстниками
8. Книжный уголок, содержащий художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры, освоение разных жанров художественной литературы, воспитание любви и интереса к художественному слову, удовлетворение познавательных потребностей
9. Центр театрализации и музицирования, оборудование которого позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность детей
10. Центр уединения предназначен для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников.
11. Центр творчества детей, предназначенный для реализации продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)
12.Центр коррекции предназначен для организации совместной деятельности воспитателя и/или специалиста с детьми с ЗПР и ТНР, направленные на коррекцию имеющихся у них нарушений. 
 

Музыкальный зал – среда эстетического развития, место постоянного общения ребёнка с музыкой – оснащён техническими средствами обучения, дидактическими пособиями, различными атрибутами для танцевально-игровой и ритмической деятельности. Здесь проходят не только занятия с детьми, но и всевозможные праздники, развлечения и другие мероприятия для детей, сотрудников и родителей. Для этого формируется развивающая среда, которая выполняет следующие функции:

• способствует получению и закреплению знаний о музыке;
• стимулирует развитию творческих способностей у детей;
• развивает любознательность, музыкальность, стремление к экспериментированию;
• обеспечивает самостоятельную деятельность детей.

В зале находится большое разнообразие детских музыкальных инструментов: металлофоны, бубны, барабаны, ложки, треугольники, свистульки, дудочки, маракасы, синтезаторы, диатонические колокольчики, клавесы и другое.

Для театрально-игровой деятельности собраны различные виды театров: театр би-ба-бо, пальчиковый театр, настольный театр, театр масок, большая и малая ширма для кукольного театра, ширма для теневого театра, костюмы и реквизит для постановок игр-драматизаций с участием детей и взрослых, маски животных, декорации к спектаклям.  

К каждому мероприятию музыкальный зал оформляется в соответствии с тематикой и временем года. 

Таким образом, организованная предметно-пространственная среда по музыкальному воспитанию в детском саду даёт возможность каждому ребёнку наиболее эффективно развивать свою индивидуальность, инициативность, музыкальность, творчество с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

Оснащение музея детского сада – это начало большой поисковой деятельности детей и взрослых, содержанием которых является работа с семейными архивами, семейными реликвиями, познавательные рассказы взрослых и творчество самих дошкольников. Музей систематически пополняется новыми экспонатами, которые дети и родители приносят с дома или изготавливают сами по старинным образцам.

 

Спортивный зал предназначен для проведения утренней гимнастики, непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию, спортивных развлечений и праздников, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной и коррекционной работы с детьми.

Использование разнообразных физкультурных и спортивно-игровых пособий повышает интерес детей к выполнению различных движений, ведет к увеличению интенсивности двигательной активности, что благотворно влияет на физическое, умственное развитие и на состояние здоровья ребенка. В набор спортивно-игровых комплектов обычно входят традиционные пособия: гимнастическая стенка, канат, веревочная лестница, кольца и другие приспособления. Это оборудование в нашем ДОО располагается в спортивном зале.

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют